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充分利用社会资源

发布时间:2018-05-15 16:24 来源:未知 编辑:admin

  针对孩子接送和下学后托管的问题,记者采访了华东交通大学心理本质教育研究院常务副院长、美国纽约州立大学布法罗分校拜候学者舒曼。他的孩子此刻纽约州布法罗温德米尔公立小学就读。

  舒曼:美国小学一般9:00上课,14:40下课。大多美国度长也很是注重孩子的平安,所以这个问题也是具有的。为领会决这个问题,有的家长会调整本人的上班时间,早上班、早下班。我的一位美国伴侣,她早上6点上班,下战书2点下班,而他爱人则早上10点上班,下战书5点下班。还有的家长只上半天班,另半天照应孩子。也有的家长请家中白叟帮手接送照看孩子,或者家庭之间结对帮手,每个家庭轮番接送照看孩子。

  中国青年报:若是家长不克不及在下学后及时接孩子回家,学校或社会有什么办法吗?

  舒曼:起首,凡是公立学校都有下学后托管项目(after-schoolprograms),学校设有托管核心,里面有图书材料室、游戏室等。并且,由于美国当局在根本教育上投入的经费充沛,家长几乎不需要有额外的经济承担,除非小孩在托管核心晚餐。这也只需要交1美元。

  别的,美国有特地的下学后托管机构,由当局、社区、社会福利机构配合开办,投入了大量资金。美国当局制定了一系列的下学后托管教育的福利政策。早在1998年,美国就奉行了“21世纪社区进修核心扶植”的打算,该打算的重点就是要让孩子在下学后有平安且无益于进修的情况。

  在美国,社区藏书楼及体育场馆都很是多,并且大大都都是公益性的。我常看见一些孩子下学后间接去社区藏书楼。即便社区藏书楼不大,但设想也都很是精美,功能也很齐备,孩子们既能够在这里看书或写功课,还能做手工、做游戏等。体育场馆的项目也都能满足孩子的活动需求。

  舒曼:据我领会,这些机构的办事都很是好。机构凡是会举办一些科学摸索、文化发蒙、体育类勾当。美国小学生根基上没有什么进修使命,所以机构做的不是针对文化学问的教育,而有点雷同国内的乐趣班。这不只起到了托管的目标,还培育了孩子的乐趣快乐喜爱。

  孩子在托管机构,第一,家长不消担忧孩子的平安问题。美国对未成年人庇护有着极为严酷的法令轨制,美国的下学后托管机构对于处置该行业的工作人员有严酷的师资查核轨制。第二,工作人员除了专职教员外,还有其他意愿者,如兼职教师、大学生、家长以及其他社区居民等。

  舒曼:我认为次要有三点。一是有一系列政策和法令保障。早在2002年,美国时任总统布什就签订了《不让一个孩子落伍》的儿童学后托管庇护法案。该法案的实施,将托管教育正式纳入到美国公共办事系统内,并通过立法的形式予以确认。二是资金保障。美国当局在财务上每年投入不少于200亿美元用于支撑下学后托管事业。三是公共设备。下学后托管核心都有响应的室内及室外体育设备、图书杂志等,满足孩子们的课后阅读、文娱、活动需求。

  舒曼:起首,能够以当局为主导,在教育部分的同一协调下,借助学校力量成立“学后托管办事核心”。以“核心”为主阵地,通过选拔和培训聘用时间许可、本质较高、有乐趣和特长的家长,作为意愿者进入下学后托管的办事步队中。其次,成立全员家长参与的托管办事评价机制,扶植以平安为根本,以乐趣为特色,成长多种形式乐趣小组的“核心”。第三,在财务支撑上,能够按照“当局统筹、学校与家长分级分管”的准绳,构成优良的经费保障机制。第四,充实操纵社会资本,加强监管与指导。对于操纵社会力量开办的“学后托管核心”,处置托管教育的师资必需颠末培训和查核后才能上岗,而且要有严酷的准入轨制、评价轨制及监管轨制。并且每个“学后托管核心”必需礼聘资深教育心理学专家进行按时、定量、定性化的培育与指点,出格是对于有行为误差的学生,如收集成瘾、背叛的孩子加以个体化疏导。

  舒曼:我们所做的一切,都是为了孩子最终有本人的人生。孩子要在平安与爱的空气里成长,他们成长的

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